孩子上网课有一段时间了
老师和同学们也渐渐适应了
这种新的学习模式
有父母说
孩子的学习渐渐上了轨道
自己看着非常高兴
一家子总算没白忙活
为什么一个孩子上网课
要一家人跟着忙活呢
一知道才了解原委
因为孩子对上网课本身
更不是非常知道
总会时不时遇见互联网卡顿等问题
需要有人
帮助孩子解决
另外，居家学习更需要
父母的远程配合
才能保证孩子的学习成效
各种家校群的消息比以往多
父母盯着各种群
以防错过重要公告
再加上孩子们在家学习
容易遭到干扰
父母需要花浪费时间间和精力去管束孩子
有人开玩笑地说
这需要成立几个保障小组才行啊
孩子居家学习
这种历程对父母来讲也是首次
难免有点不了解怎么样应付
成立所谓“保障小组”
是一句玩笑
一句玩笑包括了父母为
“停课不停学”做出的努力和付出
虽然父母为孩子着想的
心情都是一样的
但对待孩子的态度
却是千差万别
有人把父母
大致划分8类型型
01监管型如监工一样，全步骤、全时段对孩子无死角全覆盖监控、监管、督查，孩子没一点自主、自由。
02包办型
资料下载、互联网调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、QQ群信息、打卡，孩子一点不操心，所有有父母代劳。
03唠叨型
“看你观课样子，一点也不在状况”“只了解玩，作业做完了吗？”这类话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌烦。
04二次解说型
怕孩子听不好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子从头到尾再重复一遍，孩子感觉反正父母还要讲，网课听不听关系不大，效率低。
05加码型
学校有一套网课学习计划，父母还跟孩子再拟定一套策略，孩子身心疲惫，敢怒不敢言。
06松手型
孩子学不学，作业做不做，不管不问，大松手。
07协同学习型
与孩子一同观看时政新闻，平等交流对疫情怎么看，与孩子一道参加活动、游戏，拓展亲子共读。
08榜样型
父母在家作息、学习、念书、为人处事做孩子楷模，父母每天向上，孩子肯定认真学习。
你是哪一类型型的父母呢你知不知道？
疫情期间孩子宅家优质伴随是最好课程餐桌也是课堂这次疫情需要每位父母重新审视自己与孩子相处的能力家庭建设的能力等等
那样
父母要怎么样伴随孩子度过这段“宅家学”上网课的日子呢
不要无时无刻盯着娃
有些父母喜欢盯着孩子上课、写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子。在这种紧张、焦虑的环境中，孩子的学习兴趣和能量之门非常难打开。
有如此习惯的父母，可以改变一下方法，孩子宅家学习的时候，父母在旁边拿本书读读，或者轻手轻脚地做我们的事，别随便去打扰孩子。
打造“伴随”的好环境
疫情期间，孩子和父母在家相处时间不少，打造好的伴随环境就看上去非常重要，以免出现“鸡飞狗跳”的场面。
父母要掌握从孩子的角度考虑问题，多一些包容和理解，掌握让情绪从合适的管道释放；还可以和孩子做个小约定，控制不住情绪的时候请孩子做一个手势提醒自己。
因为受疫情的影响，大人有时也会出现焦虑、紧张等不适，父母也需要舒缓心情，这个时候可以听听音乐、看看书，尽可能不把负能量、坏心情传给孩子。
对待孩子“顺其自然、多看优点”
每一个孩子都特别独特，看待世界都有他/她的方法和步伐，即便他/她没根据大人的规则和正确的路线在前进，那无非是由于他/她在成长的路上好奇心和独特个性是什么原因罢了。
孩子居家学习期间，父母要顺其自然，多看优点，多发现特质。一来比较全方位客观评价孩子，二来父母心里比较平衡，就不那样较劲了。必须要用进步的见地看待孩子成长和教育中出现的问题，放在更大的时空中去看，不少问题其实根本不是问题。
尽可能做到“三多”和“三少”
多商量少命令。譬如提醒孩子该做作业了，可以如此说：“到时间了，你是否该做作业了？”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业！”如此，孩子就会感觉你非常尊重他，想听你的话。
多引导少训斥。其实，父母越是尊重孩子，孩子就会越尊重你，越注意修正我们的言行，以愈加取得其他人的尊重。当然，具体状况还要具体对待，对于孩子的坏品行、不好的习惯等，父母非必要委婉，但也不可使用训斥的方法，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其风险性，需要其改正，并订出一些惩罚手段。
多知道少窥探。孩子结束网课后，父母要督促孩子认真做作业、检查作业及复习、预习功课，多知道孩子学习上的问题。孩子在家时间多了，有些父母开始打探隐私，不少孩子都特别反感父母听自己聊电话等。事实上，父母应和孩子交朋友、多聊天，孩子感觉到爸爸妈妈对自己尊重和信赖，就会把爸爸妈妈当成倾诉对象，而不是保密对象了。
各位父母，孩子居家学习
考验老师也考验每一个家庭
和老师一块携手帮助孩子顺利度过这段
“停课不停学”的重要的日子吧
