大家从小学开始就一直不停的在学，每年不间断的在考试，好像这种模式已经成为孩子们日常的一部分，每一个人都了解要认真学习，考上好学校，因此对于学习和考试的意义也就极少去追究、去询问、去考虑了。即使有时会感觉到迷茫，但看到茫茫学子都涌向中考的大道时，也就顾不能那样多了。
但大家依然会埋怨，为何要学习？总考试有哪些用？大家听到其他人说目前学的常识将来极少可以用上，甚至是大学的常识，那样为何大家这么热忠于考试，沉迷这种量化的评测？大家开始埋怨天朝的教育规范，开始批判它禁锢大家的思想。真的是如此么？学习目前的常识和考试一无是处？大家需要静下来考虑。
考试有哪些用途
第一大家要了解考试是做什么用的，非常简单--选拔或是分层。这里说的不止是文化课的考试，包含其它任何一种专长，技术的选拔考试。中国的教育资源是有限的，那样哪个可以用同样的资源创造更多的价值哪个就能获得更多的优势资源。
怎么分辨一个人是不是拥有这种"以少造多"的能力呢？选拔性考核可以较好的解决这一点。
在这里讲解一下公平性。既然要考核，那样为了预防考察员主观上的的判断，就需要把每一项能力进行量化，也就是大家平时说的分数。
事实上这种量化的考察是相对而言最公平的，大家能看到目前的各种选秀活动中，因为评委的个人原因致使的各种"不公平"的舆论愈演愈烈，这就是由于一旦仅凭个人印象进行判断，那样非常难叫人相信这是客观的、正确的判断，故而公平性大大减少。因此，量化的考试是从形式上杜绝不公平现象最好的一种办法。
假如一个人考了一个很好的分数，这里就说明他有非常大的可能性符合大家选拔人才的需要，于是大家有理由给予他更好的教学资源。
有些同学们会问"分数高中一年级定就是好学生么？"当然不是，高分低能的现象是存在的，于是大家的教育开始对于品德、动手、革新等能力的培养给予愈加多的看重，然而，这种能力的断定也是需要量化来进行的，最后也会形成针对这类能力的一种"考试"，比如大家的体育考试。
但目前的中考非常难对于这种能力进行一个量化的考试，由于这类能力遭到方方面面的影响，对于某一项能力的断定标准也非常难拟定，所以为了公平性，只有文化课与体育考试的考核。对于品质的考察更不是说没，譬如假如遭到处分，那样这个污点将会跟随你进入你的高中甚至大学。
因此目前的大型升学考试、选拔考试相对来讲还是比较公平的。
萤以囊置，始发其光，物以类聚，始耀其长。中考、高考考试事实上是根据学习力对于学生的一种分层，学习力强的学生可以举一反三，好的学习资源又可以画龙点睛，二者相辅相成达到最佳的资源分配。这也就是为何学校拼命收买好生源，学生拼命想去好学校了--他们都能为自己创造最多的价值。
故而，学生们需要努力考好，用分数来证明我们的学习力达到某种水平，进而得到自己期望的教学资源。
问题又来了，为何要得到好的教学资源？简单的说，就是为了提升你的学习力，叫你在后面的考核当中更有优势。虽然说大家最后的目的并非为了考试，而是为了找工作谋求生计，但你会有一个什么样的工作同样是要通过某些考核的。
想想你有着一个非常么样的学习力决定着你将会有一个哪种学习环境，而这种学习环境非常大程度上会为你带来其它能力的提高，由于出色的教学资源不是片面的，所以一旦学生被列入"尖子"的范围，那样他在以后成为精英的可能性就越大。
注意，这里说的是可能性，而不是绝对的。全国知名的高等学府也有用硫酸泼熊的，世界五百强企业的老板中也有高中没毕业的，但总体来看，高等院校出来的学生他创造更高价值的可能性会更大，成为被社会认同的人才的可能性越大，所以大家要得到最好的教学资源。
因此，社会需要了解哪个是合适这类教育资源的，于是出现了各种各样的考核与选拔，同时，学子们要不断证明自己是有资格得到这类教育资源的，所以需要认真学习，努力备战，获得好成绩。中考或高考考试的结果就是一张能得到什么样教育资源的凭证。
或许有一天，天朝的教育资源相对平衡了，大家也就无需进行选拔去争抢什么仅有些优质教育资源了。
文化课的必要性
第二点说说为何要学这类文化课。这就涉及到不少同学问的"学这类东西做什么使"。大家目前所学的文化课体现的是一种普适性。学数学物理化学等学科重视学习的是逻辑推理，应用能力，判断能力，记忆力，理解力与同意力。
学语文一方面是为了正常交流、传承文化，同时也是在训练一个人的理解能力和语言组织能力，这类都是在以后踏入社会后一个尤为重要的能力。学英语更是为了适应目前与国际接轨的社会，实用性更强一些。
从这里大家可以看出，学习数数理化主要学习的是一种思维方法，一种逻辑考虑剖析判断问题的能力。
这种能力并非必须要体目前日常，毕竟几百多年前不了解函数为什么物的人依然可以活得非常不错，甚至治理国家，但这种能力对于以后某些工作却是十分要紧的，比如理工科包含一些金融、管理等科目，这类都需要非常强的数据处置剖析能力。
并且学习这类文化课从某种角度来讲可以提高一个人的素质和涵养，虽然这种用途并非在每一个人非常上都能体现，但总体来讲的确是有所提高。故而学习目前的文化课，并非一无是处。
有些同掌握说这种教育方法会抹杀天才，不能否认，应试教育的确有着它的弊病。很多在某些方面有天分的孩子们的确不合适参加中高考考试，他们在我们的范围上都走出光彩走出成功。
但这类孩子能有多少，每年能出多少个丁俊晖，多少个朗朗，多少个韩寒多少个刘翔？一个需要天分需要机会的将来是不稳定的，除非你有一颗执着坚定并且义无反顾的决心，不然非常难走下去。
对于专长，事实上社会也愈加看重，文体专长班体育专长班已经数见不鲜，但终归还是文化课是最主要的，由于这条路子最宽，走出去的可能性最大。
可能在将来的某一天，当整个社会真的意识到了三百六十行的状元都是状元时，可能选拔人才的方法就会有所改变，但目前，假如你不觉得自己是个天才，那样学好这类文化课是证明你有能力成为一个人才的最好最稳的出路。
需要珍惜的年代
大家学习，大家考试，并非说这类东西真的对大家目前的生活有哪些影响，而是不断地在证明大家是是"优质"的一类，努力地在被社会分到那些可以享有优质资源的人群之中，从而在将来有更多更好的选择权。
大家活在这个年代，一个没办法做到公平给予的年代，但可以做到“基本”公平角逐的年代，尽管托关系、走后门等等被觉得是不公平的现象在以考试成绩为考核标准的当今数见不鲜，然而这并非考试本身的错，而是监督机制的不健全。
所以，大家应当同意考试，同意这种可以给予大部分人公平角逐机会的形式。
考试不是目的，大家的目的是为了以后能得到更好的环境，更好的能力提高空间。
